Äidit tanssinopettajina : Tanssinopettajien tarinoita äitiydestä

Abstract

Tässä opinnäytetyössä tutkin äitiyttä tanssinopettajien elämässä. Tutkimukseni keskeisenä teemana on äitiys. Tavoitteena on ensin kuvata, miten tanssinopettajat kokevat äitiyden omassa elämässään ja millä tavoin se muuttaa heidän elämäänsä. Keskityn psyykkisiin ja kehollisiin kokemuksiin. Tutkimuksen tavoitteena on myös tuoda ilmi, millä tavoin äitiys näkyy ja vaikuttaa tanssinopettajan työssä.

Tutkimuksen alkuosa muodostuu teoriasta, jossa käsitellään äitiyttä osana naisen elämää. Kuvaan äitiyttä siirtymävaiheena naisen elämässä sekä sisäistä kasvua osana äitiyden kokemusta. Tarkastelen myös äitiyttä tanssijoiden ja opettajien elämässä. Tutkimukseni loppuosa käsittelee tanssinopettajien tarinoita äitiydestä.

Tutkimus perustuu tarinalliseen tutkimusmetodologiaan. Tarinoita on kerätty yhteensä kuudelta äidiltä, jotka ovat tanssijoita ja tanssinopettajia. Kolme heistä asuu Suomessa ja kolme Australiassa. Äideille annettiin joitakin ohjeita tarinoiden kirjoittamiseen, mutta muutoin kirjoittamisprosessi oli vapaa. Tarinoiden analysointi perustuu temaattiseen narratiiviseen analysointiin. Tanssinopettajien tarinoiden analysoinnissa painopiste on ollut kokemuksien kuvauksessa.

Tutkimukseni perusteella tanssinopettajien kokemukset äitiydestä keskittyvät neljään osa-alueeseen: tunteisiin, kehoon, arvoihin ja opettajuuteen. Kolme ensimmäistä osa-aluetta vaikuttavat tanssinopettajan opettajuuden rakentumiseen.

Tanssinopettajat kokevat äitiyden kasvattavana, mutta positiivisena elämän kokemuksena. Äitiys koetaan merkityksellisenä asiana haasteista huolimatta. Äitiys on synnyttänyt uutta elämän ja ihmisten arvostamista. Tanssin läsnäolo äitien elämässä tukee naisten hyvinvointia. Suhtautuminen omaan kehoon muuttuu äitiyden ja ikääntymisen myötä.

Tämä tutkimus toimii työkaluna ymmärtää äitejä opettajina niin tanssinopetuksessa kuin muissakin opetustöissä. Tulokset osoittavat, että kokemuksia vanhemmuudesta hyödynnetään omassa työssä, jossa holistinen lähestymistapa opetuksessa korostuu äitiyden myötä.

This thesis looks at motherhood in the lives of dance teachers. The main theme is motherhood. The first aim of this thesis is to show how motherhood is experienced in the lives of dance teachers and in what ways it changes their lives. The focus is on psychological and physical experiences. The second aim of the research is to explore the role and effect motherhood has on dance teaching.

The first part of the thesis gives a theoretical view on motherhood in the lives of women. I discuss motherhood as a challenging life transition and the possibility of inner growth as a part of the experience of motherhood. Using previous research I also look at how motherhood specifically affects dancers and teachers. The last part of my thesis consists of the research and analysis of stories from dance teachers.

The research is based on narrative research methodology. Stories have been collected from 6 mothers, who are dancers and teachers. Three stories are from mothers in Finland and three from mothers in Australia. The writing process for the mother’s stories was a free response, within certain given guidelines. The analysis of stories is based on thematic narrative analysis with the focus being on experiences and meanings drawn from the perceptions of the mothers.

Based on the findings, there are four main areas where dance teacher’s motherhood experiences are centralised: feelings, body, values and teaching. The first three areas play an important role in the way a dance teacher views her role as a teacher.

Dance teachers experience motherhood as a growing yet positive life experience. Motherhood is a meaningful experience despite the challenges. Mothers show a new appreciation for life and others. Dancing plays a role in promoting well-being in the lives of the mothers. The aging process alongside motherhood change the way a mother views her body.

This research serves as a tool in understanding mothers as teachers in the field of dance and elsewhere. Mothers use experiences from parenthood in their work as dance teachers. A holistic approach to teaching can be seen as the result of motherhood.