Asiakaskeskeinen oppimisympäristö : tulevien oppimisympäristöjen tarveselvitys

Abstract

Tulevaisuuden oppimisympäristöjen tarveselvitys TAMKin pääkampuksella perustuu käsitykseen kiinteistöjen merkityksestä organisaatiolle lisäarvoa tuottavana tukiresurssina. Pääkampuksella sijaitsevien Terveyspalvelut sekä Sosiaali- ja Hyvinvointipalvelut koulutusyksiköiden nykyisistä ja tulevista toiminnoista tehtiin opinnäytetyössä selvitys tilatarpeiden kartoittamiseksi. Selvityksen tavoitteena oli löytää ratkaisuehdotus tulevaisuuden tarpeisiin vastaavista oppimisympäristöistä. Koulutusyksiköiden nykyisistä Kuntokatu 4:n kiinteistössä sijaitsevista tiloista luovutaan vuoden 2020 aikana.

Teoreettisessa tietoperustassa käsitellään tulevaisuuden oppimiskäsityksiä. Oppimiskäsitykset ovat tulevaisuudessa entistä enemmän oppijalähtöisiä. Se tarkoittaa, että toiminta suunnitellaan enemmän oppijan oppimisen lähtökohdista, ei niinkään opettajan toimintana eli opettamisena. On siis löydettävä uusia toimintatapoja ja -ympäristöjä oppimisen monimuotoisuuden mahdollistamiseksi.

Oppimisympäristöjä tarkastellaan fyysisestä, pedagogisesta, teknologisesta ja sosiaalisesta näkökulmasta oppimisen toimintojen ympäristöinä. Toiminto on kokonaisuus, jonka muodostavat ihmiset, teknologia, menetelmät ja ympäristö. Teknologia on oppimisympäristöajattelun keskeinen elementti, joka mahdollistaa uudenlaisten ympäristöjen hyödyntämisen.

Haastatteluiden perusteella tulevaisuuden oppimisympäristön sijainniksi Tampereella koettiin toiminnallisesti sujuvimmaksi Kaupin kampus. Kaupin kampuksella toimii Tampereen Yliopistollisen keskussairaalan lääketieteen erikoisaloja ja muita toimintoja. Näiden lisäksi siellä sijaitsevat Tampereen Yliopiston lääketieteen yksikkö ja Tampereen ammattikorkeakoulun pääkampus. Tällä sijainnilla mahdollistetaan opiskelijoiden sujuva liikkuminen ja yhteistyöverkostojen luominen työelämän asiantuntijoiden kesken ammattialan sisällä.

Tarveselvityksessä päädyttiin oppimisympäristöjen toimintojen uudelleen sijoittumisessa ratkaisuun, jossa koko korkeakouluorganisaation tulee ensisijaisesti tehostaa tilojen käyttöä. Tilojen käyttöä tehostamalla voidaan vaikuttaa uudisrakentamisen investointitarpeeseen. Kaikkien koulutusyksiköiden tulee tehdä yhteistyötä erityisesti opetuksen kiireisimpinä ajankohtina ja lisätä ymmärrystä yhteiskäytön positiivisista vaikutuksista.

The need assessment for future learning environments of the main campus of Tampere University of Applied Sciences is based on the understanding of the importance of a real estate’s added value as a productive support resource for the organization. The space needs assessment for the existing and future activities of the Health Care and Social Services units, which both are located in the main campus, was carried out as a thesis research. The aim of this assessment was to find a solution proposal for the needs of similar future learning environments. The existing premises of these units located in Kuntokatu 4 property will be abandoned during the year 2020.

The theoretical knowledge basis deals with the future of learning concepts. Learning concepts in the future will be more student oriented. This means that activities are planned more from the student’s learning perspective and not so much from the teacher’s perspective as teaching. Therefore, it is necessary to find new ways to work and new learning environments to enable the diversity.

Functional learning environments are studied from the physical, pedagogical, technological and social point of views. Function is an entity that consists of people, technology, processes and the environment. Technology is the key element in the learning environment thinking, as it enables the use of new types of environments.

Based on interviews, the Kauppi Campus was found to be the best functional location for the future learning environment in Tampere. The special medicine units of Tampere University Hospital as well as its other functions operate in this campus. In addition to these units, also the School of Medicine of the University of Tampere and the main campus of Tampere University of Applied Sciences are located there. These locations enable the fluent moving of students, networking with the working life and cooperation with its professional experts.

The solution of the needs assessment of the learning environments was that the whole higher education organization should principally become more efficient in their use of premises. Using the premises more efficiently can have an influence on the need of new construction investments. All educational units should cooperate, especially at the busiest time of teaching, and understand that more joint using will have positive effects.