Vanhempien osallisuuden kokemuksia lastensa päivähoidosta Kuopion kaupungin Länsi-Puijon ja Sinikellon päiväkodeissa

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää Kuopion kaupungin Länsi-Puijon ja Sinikellon päiväkodeissa hoidossa olevien lasten vanhempien osallisuuden kokemuksia. Vanhemman osallisuus päivähoidossa mahdollistaa vanhemman sitoutumisen lapsensa elämään myös niinä hetkinä, kun lapsi on päivähoidossa eikä vanhempi itse ole paikalla. Tavoitteena oli tuottaa tietoa, jonka avulla tutkimukseen osallistuvat päiväkodit voivat kehittää toiminnassaan vanhempien osallisuutta.

Opinnäytetyö toteutettiin kvalitatiivisena tutkimuksena, jossa oli myös piirteitä kvantitatiivisesta tutkimuksesta. Tutkimusaineisto kerättiin puolistrukturoidulla Webropol-kyselylomakkeella, johon vastaaminen oli vapaaehtoista. Kuopion kaupungin Länsi-Puijon ja Sinikellon päiväkotien lasten vanhemmille jaettiin tiedotteet, joissa oli www-osoite kyselyyn. Opinnäytetyössä haastateltiin myös päiväkotien johtajia tutkimuksen tuloksista. Haastattelu toteutettiin ryhmähaastatteluna, jossa käytettiin teemahaastattelua.

Opinnäytetyön teoreettinen viitekehys koostui varhaiskasvatuksesta, osallisuudesta ja kasvatuskumppanuudesta. Osallisuutta tarkasteltiin Leena Turjan lapsen osallisuuden moniulotteista mallia mukaillen. Malli muokattiin vanhempien osallisuuden tarkasteluun sopivaksi.

Opinnäytetyön tulosten mukaan Kuopion kaupungin Länsi-Puijon ja Sinikellon päiväkodin lasten vanhemmat ovat pääosin tyytyväisiä osallisuuteensa lastensa päivähoidossa. Yhteistyö päiväkodin työntekijöiden ja vanhempien välillä on sujuvaa. Vanhemmat kokevat tulleensa kuulluksi lastensa asioissa ja saaneensa runsaasti mahdollisuuksia vaikuttaa lastensa päivähoitoon. Vanhemmille suunnattua toimintaa on riittävästi. Sähköisten kanavien käyttö jakaa vanhempien mielipiteitä. Päivähoidon aloituksessa vanhemmat toivovat saavansa enemmän kirjallista tietoa. Osallistava toiminta esimerkiksi kausijuhlissa on vanhemmille mieluista. Vanhemmat toivovat myös, että tiedonkulku työntekijältä toiselle olisi nykyistä sujuvampaa.

The purpose of this thesis was to study how the parents of the day care children in Kindergarten Länsi-Puijo and Kindergarten Sinikello in the city of Kuopio feel about their participation in their children’s day care. The aim of the thesis was to produce information that could help the kindergartens that participated in our research to improve the participation of the parents.

The thesis was carried out as a qualitative research with quantitative features. The research material was collected via an electronic Webropol questionnaire that was semi-structured but also included open questions that parents could freely answer. We distributed handouts that included the www-address to our questionnaire to the parents of the day care children in Kindergarten Länsi-Puijo and Kindergarten Sinikello. Answering the questionnaire was op-tional. In the thesis, we also interviewed the directors of the kindergartens about the results of the research. The interview was a group interview that was carried out as a theme interview.

The theoretical part of the thesis is based on early childhood education, participation and educational partnership. Participation was examined through the multi-dimensional model of a child’s participation written by Leena Turja. The model was adapted to suit the examination of the parents’ participation.

According to the results of our research the parents of the day care children in Kindergarten Länsi-Puijo and Kinder-garten Sinikello are quite content with their participation in their children’s day care. Cooperation between the per-sonnel and the parents is fluent. Parents feel that they are heard and that they have enough opportunities to take part in and affect their children’s day care. The amount of the activities for parents is adequate. The electronic communicational channels divide parents’ opinions. In the beginning the parents prefer information in print on a paper. The parents like co-operative and functional activities in seasonal celebrations. Parents hope that the flow of information would be more fluent between the members of the personnel.