Oppilaitosturvallisuus Jyväskylän ammattikorkeakoulussa
Niemi, Sami (2016)
Niemi, Sami
Jyväskylän ammattikorkeakoulu
2016
All rights reserved
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-201605117180
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-201605117180
Tiivistelmä
Opinnäytetyön toimeksiantaja oli Jyväskylän ammattikorkeakoulu. Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää oppilaitoksen turvallisuuteen vaikuttavat tekijät. Pääpaino oli opiskelijoiden turvallisuustietoisuuden ja oppilaitoksen turvallisuuskoulutuksen ja sen kehittämismahdollisuuksien tutkimisessa. Tietoperustassa perehdyttiin turvallisuuden ja turvallisuustietoisuuden
kautta organisaatiokohtaiseen turvallisuuskulttuuriin ja riskien hallintaan.
Tutkimuksessa hyödynnettiin pääosin määrällistä tutkimusotetta. Tiedonkeruumenetelmänä käytettiin sähköisellä Webropol-ohjelmalla laadittua kyselylomaketta. Kohderyhmänä olivat Jyväskylän ammattikorkeakoulun vuoden 2015 syksyllä aloittaneet opiskelijat. Kysely suoritettiin kokonaistutkimuksena kaikille perusjoukon jäsenille, joten erillistä otantaa ei tarvittu. Kyselyn avointen kysymyskohtien analysointiin sovellettiin harkitusti laadullisia sisällönanalyysimenetelmiä.
Tulososiossa kerättiin runsaasti oppilaitosturvallisuuteen kytköksissä olevia tekijöitä. Huomattiin, että turvallisuuden tunne oppilaitoksessa koostui lukuisista henkisistä ja fyysisistä tekijöistä. Toimintaohjeiden ja tilojen lisäksi turvallisuus muodostui monista inhimillisistä seikoista, kuten opettajan olemuksesta ja opiskeluilmapiiristä. Opiskelijoilla oli paljon mielipiteitä ja rakentavaa palautetta turvallisuuskoulutuksen toteutuksesta, ja samalla sen
kehittämiseen saatiin monia ehdotuksia.
Opiskelijoiden turvallisuustietoisuuden parantamisen näkökulmasta turvallisuuskoulutukseen ja -luentoon tulee kiinnittää huomiota. Tietoisuuden kasvun taustalla on lisääntynyt kiinnostus, joka saadaan aikaan osallistavammilla ja mielenkiintoisemmilla koulutusmenetelmillä ja -ympäristöllä. Tämä tietoisuuden kasvu parantaa yksilön turvallisuuden tunnetta
ja on tärkeässä osassa kokonaisturvallisuuden muodostumisessa.
kautta organisaatiokohtaiseen turvallisuuskulttuuriin ja riskien hallintaan.
Tutkimuksessa hyödynnettiin pääosin määrällistä tutkimusotetta. Tiedonkeruumenetelmänä käytettiin sähköisellä Webropol-ohjelmalla laadittua kyselylomaketta. Kohderyhmänä olivat Jyväskylän ammattikorkeakoulun vuoden 2015 syksyllä aloittaneet opiskelijat. Kysely suoritettiin kokonaistutkimuksena kaikille perusjoukon jäsenille, joten erillistä otantaa ei tarvittu. Kyselyn avointen kysymyskohtien analysointiin sovellettiin harkitusti laadullisia sisällönanalyysimenetelmiä.
Tulososiossa kerättiin runsaasti oppilaitosturvallisuuteen kytköksissä olevia tekijöitä. Huomattiin, että turvallisuuden tunne oppilaitoksessa koostui lukuisista henkisistä ja fyysisistä tekijöistä. Toimintaohjeiden ja tilojen lisäksi turvallisuus muodostui monista inhimillisistä seikoista, kuten opettajan olemuksesta ja opiskeluilmapiiristä. Opiskelijoilla oli paljon mielipiteitä ja rakentavaa palautetta turvallisuuskoulutuksen toteutuksesta, ja samalla sen
kehittämiseen saatiin monia ehdotuksia.
Opiskelijoiden turvallisuustietoisuuden parantamisen näkökulmasta turvallisuuskoulutukseen ja -luentoon tulee kiinnittää huomiota. Tietoisuuden kasvun taustalla on lisääntynyt kiinnostus, joka saadaan aikaan osallistavammilla ja mielenkiintoisemmilla koulutusmenetelmillä ja -ympäristöllä. Tämä tietoisuuden kasvu parantaa yksilön turvallisuuden tunnetta
ja on tärkeässä osassa kokonaisturvallisuuden muodostumisessa.