Leikilliset pelitapahtumat kansainvälistymisen apuna

Abstract

Opinnäytetyön tavoitteena oli selvittää, kuinka hyvin erilaiset leikilliset pelitapahtumat soveltuvat henkilökohtaisen kansainvälistymisen edistämiseen. Toimeksiantaja oli Tampereen ammattikorkeakoulun Floworks Living Lab -kehitysyhteisö, jonka kautta tehdyt projektit toteutettiin.

Keskeisinä teemoina tutkimuksessa olivat leikillistäminen, leikillisyys ja pelillistäminen sekä näihin liittyvät pelin ja leikin käsitteet. Tutkimus painottui digitaalisten pelien sijasta nimenomaan oikeassa elämässä järjestettyihin pelitapahtumiin, ja siinä käsiteltiin muun muassa live-roolipelaamista sekä scavenger huntin kaltaista, tehtävien suorittamiseen keskittyvää tosielämän seikkailupeliä. Työ tehtiin tapaustutkimuksena, jonka aikana toteutettiin kolme erilaista pelitapahtumaa. Jokaisessa tapahtumassa keskeistä oli sen pelimäinen luonne, yhteisöllisyys, kansainvälisyys sekä mahdollisuus informaaliselle tai non-formaaliselle oppimiselle. Pelitapahtumiin osallistui henkilöitä noin kymmenestä eri maasta.

Tapahtumien tulokset ja niistä saatu palaute osoittivat, että leikillisiä pelitapahtumia voidaan hyödyntää henkilökohtaisen kansainvälistymisen edistämisessä. Tapaukset osoittivat myös, että hauskuus on hyödyllinen työkalu oppimisessa ja että toisilleen tuntemattomat, eri kulttuureista tulevat henkilöt kykenevät tekemään yhteistyötä pelitapahtumien aikana.

Suurin kohdattu haaste oli hauskuuden ja hyödyn tasapainottaminen niin, ettei kumpikaan korostuisi liikaa toisen kustannuksella. Mahdollisten pelitapahtumien laajan kirjon sekä ainutkertaisuuden vuoksi ongelmalle on vaikea löytää minkäänlaista yleispätevää ratkaisua, mutta joitain teorioita on työn perusteella mahdollista muodostaa. Esimerkiksi hyödyn perusteellisempi integrointi hupiin voisi johtaa haluttuun tasapainoon.

Mitä vastaavien menetelmien soveltamiseen muihin opetusaloihin tulee, ei työn aikana löytynyt syytä sille, miksei tämä olisi mahdollista. Työ ei kuitenkaan pyri takaamaan, että vastaavat menetelmät toimisivat jokaisella alalla tai jokaisessa tilanteessa. Tutkimus tarjoaa alun mahdolliselle viitekehykselle, mutta loppujen lopuksi tulisi jokainen pelitapahtuma ja siihen sovellettava leikillistäminen kuitenkin räätälöidä osallistujien sekä heidän tavoitteidensa mukaan.

The purpose of this study was to find out whether ludic game events could be used to further internationality on a personal level. The thesis was commissioned by TAMK’s Floworks Living Lab.

The central themes of the study were ludification, playfulness and gamification, as well as related concepts such as play and games. The study focused on real life game events over digital games, and it touched upon such topics as real life roleplaying and scavenger hunts. The thesis was carried out as a case study, during which three different game events were implemented. Each event incorporated themes of playfulness, internationality and a sense of community, and they offered the participants a chance to practice informal and nonformal learning. The participants consisted of people from around ten different countries.

The results of the study and the feedback received during the events indicated that ludic game events could indeed be utilized to further one’s internationality. The study also showed that fun is an important tool for learning, and that people with no previous connections can break the ice and work together during ludic game events.

The biggest challenge encountered during the study was the problem of balancing fun and usefulness in a way that didn’t needlessly emphasize one over the other. Due to the vast amount of possible game events and the unique nature of each of them, finding one solution to fix the problem in every such event is difficult. However, it is possible to form some theories based on the findings of the study. For example, further integrating usefulness into fun might lead to the desired results.

When it comes to applying similar methods to other areas of study, no reason was found as to why that would not be possible. However, this study did not seek to guarantee that similar methods will produce the same kind of results in every field and instance. Instead, it offers the start of a possible framework, but in the end, each gaming event and the ludification methods applied to them should be specifically tailored to meet the needs of the participants and their goals.