ENSIHOITAJAN (AMK) OSAAMISVAATIMUKSET TULEVAISUUDESSA : Ensihoitajien (AMK) osaamisvaatimuksia sairaalan ulkopuolisessa ympäristössä Pohjois-Pohjanmaan sairaanhoitopiirin alueella vuonna 2025

Abstract

Ensihoito on jatkuvassa muutoksessa. Ensihoitopalvelut kehittyvät, päivystyspisteet keskittyvät, potilaat ovat monisairaampia ja väestö ikääntyy. Myös hoito- ja viestintäteknologia kehittyvät ja monikulttuurisuus ja kansainvälistyminen vaikuttavat enenevissä määrin ensihoitajan työhön. Ensihoidossa tarvittavan osaamisen vaatimukset kasvavat jatkuvasti ja kentällä vaaditaan tulevaisuudessa yhä korkeatasoisempaa osaamista. Tästä syystä myös ensihoitajien (AMK) koulutusta on kehitettävä jatkuvasti.

Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää ensihoitajien (AMK) osaamisvaatimuksia sairaalan ulkopuolisessa ympäristössä vuonna 2025. Tavoitteena oli saada sellaista tietoa, jonka avulla koulutusta voidaan kehittää odotusten mukaisesti vastaamaan tulevaisuuden vaatimuksiin. Tutkimus suoritettiin delfi-tutkimusmenetelmällä. Tutkimuksen toteutimme Pohjois-Pohjanmaan sairaanhoitopiirin alueella ja siihen osallistui yhteensä 14 alueen ensihoidossa työskentelevää ensihoitajaa (AMK).

Tutkimuksella saimme esille ensihoitajien (AMK) oletuksia ja odotuksia tulevaisuuden osaamisvaatimuksista ja haasteista. Tutkimustulosten perusteella voidaan sanoa, että tulevaisuudessa ensihoitajan osaamisvaatimukset laajentuvat entisestään. Tulevaisuuden ensihoitaja (AMK) on jatkuvasti kouluttautuva asiakaspalvelija. Hän on valmis kohtaamaan muitakin kuin hätätilapotilaita ja hallitsee potilaan kokonaisvaltaisen hoidon enenevissä määrin myös potilaan kotona. Ensihoitaja (AMK) kykenee myös vastaamaan kehittyvän teknologian ja lääkehoidon haasteisiin.

Tutkimustulosten mukaan ensihoitaja (AMK) -koulutuksen tulee pitää sisällään edelleen sekä ensihoidollisia että sairaanhoidollisia opintoja. Tulevaisuudessa ensihoidon opettajien tulee edelleen olla mukana käytännön ensihoitotyössä voidakseen tarjota opiskelijoille mahdollisimman työelämälähtöistä opetusta. Lähi- ja simulaatio-opetuksen määrää ei tule vähentää ensihoitaja (AMK) -koulutuksen laadun ylläpitämiseksi.

Tutkimuksen tuloksia voidaan käyttää Oulun ammattikorkeakoulun ensihoitaja (AMK) -koulutuksen ja ensihoidon täydennyskoulutusten kehittämiseen. Lisäksi ensihoitopalveluiden järjestäjät voivat halutessaan käyttää tuloksia esimerkiksi henkilökunnan koulutuksia suunnitellessaan.

Emergency care is changing continuously. Emergency care systems are developing, emergency care services are centralized, patients are more diverse and the population is aging. The technology in nursing equipment as well as in communication is developing and the increase of multiculturalism and internationality has impact to the work of a paramedic. The required competence of a paramedic is expanding and still higher quality of competence is required in the working life. Thus the education of the degree programme in emergency care (BSc) is to be adjusted continuously.

The purpose of this study was to find out the required competences of a paramedic at pre-hospital emergency care in 2025. As a result of this study assumptions and expectations of paramedics were found out considering future requirements of competence and challenges. The study aims to discover information that can be used to develop the education of the degree programme in emergency care (BSc) by Oulu University of Applied Sciences to cover the future challenges.

The study was carried out by using the Delphi method. There were altogether 14 paramedics that participated in this study from the Emergency medical services in the Northern Ostrobothnia Hospital District. As a result of this study it can be said that the requirements of the competences of a paramedic are expanding in the future. In 2025 a paramedic is a continuously studying customer oriented servant who is ready to help also other patients than those who need emergency care. A paramedic is able to meet the challenges of advancing technology and medical treatment as well as manage the holistic care of patients also more often at non-urgent situations.

The education of a paramedic should include emergency care lectures as well as health care education. In the future the emergency care teachers should simultaneously work in the field of emergency care to provide practically and professionally competent education. Contact teaching and simulations should not be reduced in order to hold the quality of paramedic education as high as possible. The results can also be used for example in order to plan further education for the staff by the Emergency medical services in the Northern Ostrobothnia Hospital District.