Vaativaa erityistä tukea tarvitsevien lasten aamu- ja iltapäivätoiminta : Selvitys lasten huoltajien käsityksistä

Abstract

Jyväskylän kaupungin perusopetukselle tekemäni opinnäytetyön tarkoituksena oli arvioida ja kehittää vaativaa erityistä tukea tarvitsevien lasten Vertti aamu- ja iltapäivätoimintaa huoltajien käsitysten pohjalta. Selvityksen aineisto kerättiin sähköisellä kyselyllä, joka muokattiin aamu- ja iltapäivätoiminnassa aiemmin toteutetun kyselyn pohjalta huomioiden Vertti-toiminnan erityispiirteet. Tulokset analysoitiin suhteessa toiminnan teoriataustaan ja niiden pohjalta laadittiin lopuksi ehdotuksia Vertti-toiminnan kehittämiseksi.

Tuloksien mukaan huoltajat kokevat Vertti-toiminnan pääosin laadukkaaksi ja toimivaksi. Positiivista palautetta annettiin mm. päivittäisistä toiminnoista ja ohjaajista. Kautta linjan huoltajat kokevat kuitenkin tietävänsä toiminnasta vähän ja kotien kanssa tehtävä yhteistyö arvioidaan heikoksi. Huoltajat kuvasivat myös puutteita lasten sosiaalisen toiminnan tukemisessa sekä vammattomien lasten että omien ikätovereiden parissa. Heidän mukaansa ikätasoista toimintaa on vaikea järjestää, kun ryhmässä on usein hyvin eri-ikäisiä lapsia. Lisäksi sinällään hyvän arvion saaneen loma-ajan Vertti-toiminnan ohjaajien vaihtuvuutta kritisoitiin ja ohjaajien koettiin olevan lapsille vieraita ja kokemattomia hoitamaan erityislapsia.

Ensimmäisenä kehittämisehdotuksena esitettiin kodin ja koulun yhteistyön vahvistamista. Toisena ehdotettiin Vertti-toiminnassa mukana olevien nuorten ikätasoisen toiminnan kehittämistä ja kolmas ehdotus koski tiedonsiirron vahvistamista lapsen lähi-ihmisten ja loma-aikojen ohjaajien välillä vastuuohjaajia hyödyntämällä. Selvityksen tulokset on esitelty syksyllä 2015 ja niitä hyödynnetään Vertti-toiminnan kehittämiseksi.

The thesis work was made for the Jyväskylä Education Department. The purpose was to evaluate and develop the Vertti morning and afternoon activities for children needing intensive special support based on their guardians’ perceptions. The data was collected by using an electronic questionnaire which was modified on the basis of a previous survey implemented in the morning and afternoon activities and taking into account the specific qualities of the Vertti-activities. The results were analysed in relation to the theoretical background, and suggestions for development were given based on these concepts.

Based on the results, the guardians found the Vertti activities mainly functional and of high-quality. The daily activities and instructors received positive feedback. However, across the board the guardians thought that they knew very little about the activities, and they also deemed the co-operation between the Vertti personnel and the homes weak. The respondents also seemed to find lacks in supporting the social relations between the Vertti-children and non-disabled children as well as also with their own peers. Moreover, it is difficult to provide age-appropriate activities when the children in the group are of very different ages. The Vertti-activities during the holiday period received good feedback, but the respondents criticised the frequent staff changes and the fact that the counsellors did not know the children well enough and were inexperienced to handle children with special needs.

The first development proposal was made on strengthening the co-operation between Vertti and the homes. The second proposal concerned the development of the age-appropriate activities, and the third was related to the strengthening of the communication between the children's next-of-kin and holiday-time instructors by liaising with the responsible instructors. The results were presented in the autumn of 2015, and the proposals are in use for the development of the Vertti-activities.