Haasteellisen lapsen kanssa työskentely päiväkodissa työntekijän näkökulmasta

Abstract

Tämän opinnäytetyön aiheena on haasteellisten lasten kanssa työskentely jokapäiväisessä päiväkotiarjessa. Opinnäytetyössä tarkastellaan sitä, minkälaista käyttäytymistä haasteellinen lapsi tuottaa päivittäin ja miten työntekijä käyttäytymisen kokee ja sen perusteella ammatissaan toimii. Työssä tehdään näkyväksi myös se, miten työntekijät parhaansa mukaan toimivat haasteellisten lasten kanssa resurssien ollessa vähissä. Tutkimus on tehty työntekijän näkökulmasta.

Idea opinnäytetyöhön syntyi aikaisempien opintojen pohjalta ja vahvasta kiinnostuksesta aihetta kohtaan. Tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää, millä tavalla päiväkodin työntekijät kokevat työskentelevänsä tilanteissa, jotka vievät yhden tai monen työntekijän huomion ja näin ollen huomiota pois kaikilta muilta lapsilta. Tutkimusta ei tehty erityisryhmissä, vaan aineistona käytettiin perusryhmiä. Tähän syynä oli se, että haasteellisia lapsia esiintyy melkein jokaisessa ryhmässä, eikä vaan erityisryhmissä.

Pääosa tutkimuksen aineistosta kerättiin toteuttamalla puolistrukturoitu teemahaastattelu kolmelle eri työryhmälle Amurin päiväkodissa. Haastatteluiden runko oli aina sama, mutta keskustelun annettiin mennä luonnollista rataa eteenpäin ilman keskeytyksiä.

Työntekijöiden haastatteluista pystyi päättelemään haasteellisten lasten kanssa työskentelyn olevan aihe, joka tuo esille keskustelua resurssien vähyydestä, mutta myös selkeyttää työntekijöille itselleen sitä minkä takia he tätä kyseistä työtä tekevät ja millainen työntekijöiden ammatti-identiteetti on. Tutkimuksen perusteella työntekijät näkevät tärkeänä haasteellisten lasten kanssa aktiivisen työskentelyn, jonka kautta lapselle saataisiin heti nuoresta iästä lähtien tämän tarvitsemaa tukea.

Työntekijöillä on ideoita, motivaatioita ja oikea asenne haasteellisten lasten tukemiseen, mutta tuen maksimoimiseksi vaadittaisiin työpaikoilta myös venyvyyttä. Erilaisia koulutuksia pitäisi päästä suorittamaan ja pienryhmätoimintaa tulisi lisätä. Vaikka tulevaisuudennäkymät eivät ole alalla valoisammat, ovat tutkimuksessa haastatellut työntekijät positiivinen otos siitä, miten toimia vaikeissakin tilanteissa haasteellisten lasten kanssa.

The topic of this thesis is working with challenging children in a day care center every day. This thesis studies what type of behaviour a child produces daily and how an employee experiences that behaviour as well as how an employee conducts himself accordingly. How an employee works to the best of his potential with challenging children with limited resources is also made known. This thesis was conducted from an employee’s viewpoint.

The purpose of the study was to find out how day care center employees feel about wor-king in challenging circumstances that are not ideal in everyday activities. The study was not conducted in special groups. Rather, data were collected from basic groups because challenging children are present in every group, not just in special groups.

A large part of the data for the study were collected through semi-structured thematic interviews with three different employee groups in Amuri day care center. The framework for the interviews was always the same, but the conversation was allowed to flow naturally without interruptions. The interviews were analyzed using charts.

It was made evident in the interviews of the employees that working with challenging children is a topic that brings up talk of lack of resources, but also makes it clear for the employees why they do the job they do and also what sort of a professional identity they have. According to this study, the emplyees felt that an active way of working with challenging children was important, so that the children would receive the support they require from an early age.

The employees have ideas, motivation and the right sort of attitude for working with challenging children, but it would take some leeway from the powers that be to maximize the support the children need. There are different kinds of trainging programs that the employees should be able to participate in and more time should be put into working with the children in small groups. Although the future isn’t the brightest for this line of work, the people who were interviewed for this thesis are a positive sampling of employees who know how to work with challenging children even in difficult circumstances.